安阳工学院关于印发

《加强青年教师培养的原则意见》的通知

 

各院（部），学校各部门，北校区管委会：

《安阳工学院关于加强青年教师培养的原则意见》已经学校审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

 

 

二〇一〇年十月二十日

 

 

 

安阳工学院关于加强青年教师培养的

原则意见（试行）

 

青年教师的成长和进步对学校的未来起着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。我校目前青年教师比例较高，为促使大批青年教师迅速成长，尽快成为教学中的骨干力量，提高我校教师队伍整体素质，特制定本原则意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照学校发展目标和定位，结合我校青年教师的实际，努力开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力等，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。

 二、培养对象

35周岁以下（含35周岁）的青年教师。

三、原则意见

（一）强化岗前培训制度，提高青年教师教育教学的理论水平

 每年的新进青年教师，必须参加学校统一举办的岗前培训班，完成岗前培训班的学习任务,并取得培训合格证书，方可申请开课。

（二）实行上课前试讲制度，保证青年教师的教学质量

        新进青年教师到岗后，应根据各院（部）安排的授课任务，认真备课。在正式上课前,由各院（部）安排，在教师范围内进行试讲，并就试讲情况提出具体参考建议。 新教师只有试讲合格后，才能正式开始上课。

各院（部）应做好试讲过程记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。

（三）积极倡导导师制，帮助青年教师尽快过好教学、科研关

        随着我校青年教师数量的急剧增长，施行导师制度，积极发挥老教师的传帮带作用，是帮助广大青年教师尽快过好教学、科研关的重要举措之一。 

        指导教师原则上应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、治学严谨、教学水平较高。指导教师的主要任务是对青年教师在教书育人、教案编写、课堂板书、授课方法、教学研究、科学研究以及自学提高等方面进行具体指导，帮助青年教师制订个人成长计划或职业生涯规划，落实培养措施。

（四）加强教学检查和督导，促使青年教师迅速成长

学校督导组和各院（部）督导组每年有计划地对青年教师的教案等教学资料的准备、课堂教学、实践教学等教学环节进行检查和督导，有针对性地对存在的问题进行分析、提出整改措施，并及时进行反馈，帮助青年教师迅速成长。

（五）开展形式多样的教学竞赛活动，创造机会让青年教师脱颖而出

        学校教务处、工会等职能部门应积极组织形式多样的教学竞赛活动，创造机会让青年教师在竞赛中互比互学，共同进步。为青年教师的健康成长提供有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而出，成为学校各项事业发展的中坚力量。

（六）教学、科研上逐步压担子，保证教学、科研质量和水平的稳步提高

        因青年教师刚到岗进入教师角色，业务提高需要一个过程。所以，开始的工作量下达要适度，以便给他们留出时间钻研教材，熟悉专业、课程，掌握现代教育技术等。随着他们对教学各环节的熟悉和经验的积累，要对他们教学的质和量上提出更高的要求。要根据各院（部）情况逐步压担子，促使他们早日成为教学骨干。

       在科研上也要对青年教师逐步增加任务，鼓励他们积极申报科研项目。各院（部）要大胆让他们参与科研项目申报、方案确定、项目的实施、鉴定和验收全过程，增强他们的科研能力，使之尽快成为科研工作的骨干。

（七）注重后续培养和实践锻炼，制定在职培养计划

        1、学历学位培养

为提高青年教师的学历、学位层次，结合学科发展的需要和要求，在不影响正常教学的情况下，学校教务处、人事部门和院（部）共同制定方案，鼓励青年教师在职攻读硕士和博士学位。

2、国内外进修

有组织、有计划地选拔青年教师到国内外高校进修、做访问学者，提高教学和科研能力。

3、实践环节培训

    为提高青年教师的实践能力和水平，要有计划地安排青年教师去行业（企业）进行各种方式的实践锻炼，努力打造双师型教学队伍。